“家校合作”是当今教育工作中的一项重要内容，处理好家与校的关系，会使学校工作、教师工作事半功倍。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务”，“家校合作”的作用可见一斑。

家校合作是指教育者与家长共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。

近年来，庆云县教体局在教育发展中创新思路，围绕“办人民满意的教育”这一根本任务，提出了一些“家校共育”的新思路新举措，为家庭和学校搭建沟通交流的平台，让家庭教育和学校教育成为相互配合、互相支持的双向活动，从而促进青少年的全面发展。

年12月，庆云县成功入选全国首批“家校（园）共育”数字化试验基地，是德州市唯一入选的县市区。11所幼儿园被确定为“家校（园）共育”数字化项目试点园，17所学校被确定为“家校（园）共育”数字化项目试点校。

学校是孩子受教育的主渠道，家庭则是孩子的第一所学校。家庭教育是一切教育的基础，对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用，家庭的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。建立家校共育机制，强化新型的家校共育方式，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，实现家庭、学校教育的协调发展，是现代教育的大势所趋。

那么学校该担负怎样的责任？在这方面，庆云县第二中学以“家校共育”为契机，充分整合家庭、学校资源，进行了诸多有益的探索尝试，开展了一系列富有成效的活

契合学校办学理念

年学校确立了“实施责任教育，为学生未来奠基”的办学理念。责任教育，

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