12月2日上午，我校部分老师来到德州十中报告厅参加“北区五校联片教研活动”，聆听了来自泰安实验学校的崔成林主任的《思维碰撞，让课堂发生深度学习》的报告会。会上，崔主任给大家重点介绍了他们学校的“深度学习”的课改经验，让我们认识到简单的“一问一答”、“半问齐答”的“浅层学习”，不仅不利于学生学习成绩的提高，还不利于培养学生的思维。学习不应是死啃书本、找到正确答案、填鸭式学习、死记硬背、抄抄写写、完成作业，而应该是刨根究底、讨论、深入思考、言之有理、解释观点的能力、思维活跃、认真阅读、仔细检测。我们现在的课堂缺乏倾听，不仅应有学生对老师的倾听，还应该有学生对学生的倾听、老师对学生的倾听。崔主任提倡的课堂是“思维碰撞”的课堂，它是以思维差异为资源，多维对话为载体，交互反馈为保障，旨在培养学生“批判性思维和独立人格”的公民课堂。会上，崔主任用大量的教学实例为我们讲解如何实现课堂上的深度学习，集理论性和实用性为一体，引发了我们的诸多思考，让我们受益匪浅！