德州经济开发区实验小学马小红

卷首语：

年5月6日至8日，有幸来到传说中的乐陵实验小学，见到了和蔼可亲、学者风范的李升勇校长，为期三天的培训课程安排合理、有序，使我对合作学习有了较为全面系统的认识。

课程回顾一个字儿：实

第一次的培训就感觉就非常的接地气，本次培训感觉更是实实在在。先是听了数学、语文、汉字课三节课，见证了学习性组织建设课堂的实际操作；再就是张辉主任主讲了《学习性组织建设策略与管理》；第三是台湾国立政治大学附属实验国民小学校长林进山主讲《教室里的春天，合作学习的教学方案》，接下来是李升勇校长主讲《合作学习与学习合作》；5月8日上午李校长进行引导教研，把老师们分成10个小组进行实际操作。通过这一系列的培训，使我对合作学习的兴趣大增，有跃跃欲试的感觉。

在听三节课和张辉的讲座时最大的感悟是：课堂实实在在，不华丽、不做作，是把时间给了学生，孩子们有了展示的机会和舞台，教师真正是课堂的组织者、引领者、鼓励者。朴实无华的课堂、静等花开的设计让看多了表演课、作秀课的我有种回归教育原点的感觉。是啊，课堂如何才能让孩子们会学习、会展示、让阳光、自信成为孩子们亮丽的名片，这的确是我们应该着重解决的问题。

再就是“金、木、水、火、土”五星的命名方法很好，有效消除了学习不好的孩子们负担，还有种感觉那就是他很重要，小组捆包管理很到位，学生的评价彬彬有礼，这一点我们老师们在实际操作的时候也感受到了，真正的发自内心的礼貌是在课堂的每一个细节中体现出来的。这是典型的木桶效应中解救最短板的行之有效的办法。

台湾林进山林教授的讲座从另一个角度展示了多彩的课程和活动，有好多思辨的思想在里面，尽管繁体字较多，但是老师们听课的热情不减，积极回答问题，进行互动，效果很好。有个小的想法那就是以后再有港台专家讲座时，可以有两个投影，一个是繁体字课件，另一个投影展示繁体转化后的简体字课件；如果有外国专家讲座时，可以一个投影是外语课件，另一个投影展示中文课件，这样听众理解起来更容易一些，交流会更通畅。

李校长的实际操作给我们有一个很大的测试，那就是老师们的10个小组，将分组标准的中的8条：1.身高2.性别3.性格4.学业水平5.家庭住址6.经济状况7.文化背景8.其他因素（身体；关系）进一步补充、细化、展示完后，李校长给大家三分钟让休息一下，这可乐坏了老师们，忙着讨论、分析、喝水、去卫生间的大有人在，我则忙着告诉同组的亲们，在我主持结束语的时候帮如何切换课件，教室里真是人声鼎沸，好不热闹！结果李校长非常遗憾地宣布大家的实际操作不合格，大家一片茫然，李校长接着解释：因为在展示之后，大家忘了将展示后生成的知识整理下来，大家一想确实是忘记了。只有一个组的将生成的整理下来，可谓一枝独秀啊！

这样的培训能充分调动老师们的积极主动性，通过眼看、耳听、心记、实际操作，能加深印象，对今后自己的教育教学实践有很大的帮助。

教学实践两个字儿：创新

通过培训，我感触较多的是：教师的教学实践必须有创新思想，我的一些创新的想法来源于各种各样的好的培训机会，现以和李升勇校长的几个小交集为例来证明。

早在年8月，全国现代学校教育发展联合会在我们学校举行，会议以校长论坛的形式召开，并取得了显著成果。那次会议首先在全省扛起了“鲁派教育”的大旗。非常幸运我在一楼会议室听了好多校长的介绍，增长了很多见识。当时李校长的好多观点很有深度，之后就看了些相关的书籍。

年10月29日至31日，山东省第二届课程整合研讨现场观摩会在青岛市黄岛区召开。做为小小孩的我有幸和李校长同一天登台，为与会代表介绍特色课程。李校长的大语文的观念又让我脑洞大开，原来俺们德州人这么超前啊，厉害！

年12月26至27日，首届全国中小学课堂教学范式创新研讨会在德州市委党校会议培训中心开幕。来自安徽、重庆、江苏等8个省市的教育行政部门有关负责人、校长、教研人员、骨干教师余人参加会议。我有幸主持了27日的小学专场会议，见识了乐陵实验小学韩玉珍老师的《条形统计图》的朴实而精彩的课堂，当时因为雾霾车有些晚点，但这丝毫没有影响韩老师和孩子们的互动交流、展示。很羡慕奔波百公里之后孩子们的课堂还是充盈着生命的张力！会后李校长点评很犀利，觉得课上得没有达到校长预期的效果，回乐陵后打电话给我要了韩老师的上课录像，说趁热打铁和老师们一起研究一下课例。

几个例子足以证明任何教育实践都要在常规工作中找到和教育改革的颠覆性所在，没有实实在在创新的思想是绝对不行的，更不用说李升勇名家工作室成立之后培训的影响了。

合作学习三个字儿：好好干

在刚送走的毕业班我实行过大约一两年的小组合作学习，今年新接了一个50人的电子书包班，在第二期学习之前将这些宝贝儿们分成了九个小组，六人一组的八个，八人一组一个。纪律、卫生、作业、上操、







































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