什么是好的教育？德城区这样诠释——优质、均衡。

今年5月份，德城区顺利通过了全省义务教育发展基本均衡区验收，10月还将迎来全国验收的大考。德城，正着力打造义务教育高位均衡发展“升级版”。

“前些天，学校里的录播教室投入使用，老师和孩子们都高兴极了。”东风东路小学校长张红说，近年来学校的变化，她看在眼里，喜在心头。

变化远不止这些，如今走进德城区每一所中小学校，都能看到崭新的教学楼，宽阔的操场，高标准的实验室，设施齐全的数字多媒体教室……

加大投入是促进教育快速发展的关键，德城区始终抓好这一“牛鼻子”，教育投入逐年增加。近5年来，德城区累计投资4亿元，新建、扩建了第十中学、第三实验小学、学院附小等7所学校。

不仅要让孩子们在家门口有学上，还要就读好学校，为此德城教育人苦练内功，着力搭建培养优秀教师的平台，实施名师、名校长、名校“三名工程”。用区教育局局长韩良平的话说，“三名工程”实现了优质教师资源共享，缩小了校际间办学的差距。

以前，黄河涯一中校园狭小破旧，教育设施单一简陋，没有微机室、语音室，甚至没有一间像样的阅览室，有的学生便转到离城区近的、条件好的学校就读。

如今的黄河涯一中，崭新的教学楼拔地而起，配备着电视、投影仪的教室，浓厚的校园文化气息，跟城区学校相比，已没有什么差别，许多转出去的学生又回来了。

“一出一进”，正是德城区乡镇学校建设发展的缩影。为均衡教育资源配置，德城区强力推进农村中小学校舍标准化工程，城里乡下，中小学校园一个赛一个亮眼。

城乡、区域间学校师资水平的差距，是制约教育均衡发展的突出问题。深知其中利害关系的德城教育人，统筹城乡发展规划和布局，将城区和农村作为一个有机整体通盘考虑。

为此，德城区启动“城乡学校互动计划”，30名市区首席教师对口支教，17所城区学校与农村学校结成帮扶对子，多名优秀教师城乡交流互动，将优质教育资源送进农村中小学，为课堂注入活力。

打造“教育名城”，不能依靠一两所学校“拔尖”，需要的是所有学校齐头并进。为此，德城区立足锻造学校文化品牌，形成了一批特色浓郁的精品学校。

走进二屯镇丰乐屯小学，教室宽敞明亮，独具运河民俗韵味的长廊和展室让人徜徉其中，流连忘返。就是这样一所普普通通的乡村小学，以运河文化为特色，短短几年时间，发生了质的飞跃，吸引了不少城区学校前来参观学习。

近年来，德城区从素质教育和特色教育着手，积极探索“一校一品牌、一校一特色”的办学思路，努力在教育的均衡发展中凸显个性和内涵。

几年的精心培植，如今新湖南路小学的剪纸文化、建设街小学的书法艺术、北园小学的书香校园建设……一个个富有特色的学校文化品牌，正引领着德城教育的发展。

6月17日，全市义务教育均衡发展工作推进会上，市委副书记、市长陈飞指出，义务教育均衡发展是一项重要的民生工程，各级各部门要增强责任心和压力感，统筹抓好各项工作，让孩子们同在蓝天下共享优质教育。

推进义务教育均衡发展，德城区已迈出坚实一步，如今，他们正以创建全国义务教育发展基本均衡区为目标，向高位均衡发展全力进发。

□本报记者王倩倩

本报通讯员王树金康希福