内含电机与减速机的手动削笔刀，出自二年级七班学生陈福浩之手；用玻璃瓶和蜡烛制成的走马灯，作者为三年级一班高靖雯；二年级二班学生王小宁的吸尘器，外表是一个看似普通的矿泉水瓶，内里却装有小马达和叶轮，利用的是《科学》课程里的大气压知识……

记者了解到，在该校今年十月份以“创造由心开始”为主题的第二届科技主题月里，像这样精巧别致的创意作品层出不穷。德州学院附属小学教学楼二楼的致知格物长廊里，科技新秀们的照片及作品始终是让参观者们驻足并点赞的重地。当选为“校园十大科技达人”，也是建校以来学生们最为珍视的荣誉之一。如今，主题月活动虽已结束，但该校注重培养学生科学素养的氛围仍一如往常。

?多彩课程引领学生走近科学

“如今的孩子们生活在科学技术高速发展的时代，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。为了让每个学生都能提高科学素养，我们希望通过更加系统化的科学教育，使学生逐步领会科学的本质，从而乐于探究，热爱科学，并因此培养社会责任感，学会用科学的思维方式来解决学习及日常生活中遇到的问题。”该校科学教研组组长王维维介绍说，“本着以上原则，在完成课标规定的学习目标的前提下，在学校‘做有根的中国人’总体目标下，我们又继续开发具有附小特色的科学课程——‘自然之友’，包括航模社团、校内袖珍博物馆，以及科学家进课堂，探究实践走出去，活动课程助成长等，带孩子们观察植物，研究动物，做化学小实验，为孩子们搭建了舞台，创造了机会，同时也激发了孩子们走近科学的兴趣。”

从三年级到六年级，每班每周都有两节科学课。在平时，老师们会尽力将平时课程与生活实践相结合。比如在学习溶解的知识时，会为孩子们布置作业——回家为亲人制作饮料。“在课上我就对孩子们说，说不定你们的饮料配方以后会成为知名品牌。”王维维笑着说，这样的鼓励和作业让孩子们异常兴奋，并在完成后迫不及待地在







































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